د راندا رزق ولفيف من الباحثين في مرحلتي الماجستير والدكتوراه يشهدون العرض المسرحي «حواديت» دعمًا للحراك المسرحي كأحد أدوات التربية وبناء الوعي

في إطار توجيهات السيد الدكتور أيمن عاشور وزير التعليم العالي لتنمية مواهب وقدرات الطلاب وإعدادهم لسوق العمل، وحرص وتوجيهات السيد الأستاذ الدكتور محمد سامي عبدالصادق رئيس جامعة القاهرة، وإشراف أ.د./ طارق سمير محمد عميد كلية التربية النوعية

في إطار الاهتمام بالأنشطة المسرحية ودورها التربوي والثقافي، شهد العرض المسرحي «حواديت»، من إخراج خالد جلال، حضورًا ومشاركة أكاديمية مميزة، كان في مقدمتها حضور د. راندا رزق رئيس قسم الإعلام التربوي، بما يعكس دعم القيادات الأكاديمية للحراك المسرحي بوصفه أحد أدوات التربية وبناء الوعي.

ويُعد عرض «حواديت» نموذجًا للمسرح الهادف الذي يدمج بين البعد الفني والرسالة التربوية، حيث نجح المخرج خالد جلال في تقديم رؤية إخراجية واعية اعتمدت على الحكي المسرحي كوسيلة للتأثير، وتوظيف عناصر العرض من تمثيل وإيقاع وحركة في خدمة القيم الإنسانية والتربوية التي يخاطب بها وجدان المتلقي.

كما شهد العرض مشاركة عدد من الدارسين بمرحلة الدراسات العليا، حيث حضرتُ أ د راندا رزق العرض مشاركة منها بمرحلة تمهيدي دكتوراه، إلى جانب مشاركة كلٍ من مدرس مساعد دعاء عبد المعطي بمرحلة تمهيدي ماجستير، وم.م دينا، وذلك في إطار دعم الأنشطة المسرحية وتعزيز الربط بين الجانب الأكاديمي والتطبيق العملي في مجال الإعلام والمسرح التربوي، وتهدف هذه المشاركة إلى تدريب الباحثين على التذوق والنقد الفني والأدبي، والاطلاع على اتجاهات المسرح الحديث، بما يسهم في ربط الدراسة الأكاديمية بالتجارب الإبداعية المعاصرة.

وجاءت هذه المشاركة تأكيدًا على أهمية المسرح، ولا سيما العروض التي تنتمي لمدرسة المسرح التنويري مثل «حواديت»، كوسيلة تعليمية فاعلة تسهم في تنمية الوعي الفني والثقافي، وترسيخ القيم التربوية، فضلًا عن كونه مجالًا خصبًا للتحليل والنقد ضمن الدراسات الأكاديمية المتخصصة.

وذلك على مدى ثلاث أسابيع متصلة لمشاهدة العرض وكتابة مقالات نقدية حول التحليل والنقد المسرحى واتجاهات المسرح الحديث.

ويأتي ذلك في إطار حرص القسم على إتاحة تجارب تعليمية تطبيقية تثري الجانب المعرفي والبحثي، وتسهم في إعداد كوادر إعلامية وبحثية قادرة على فهم وتحليل الخطاب الفني والثقافي.

وأشاد الحضور بالمستوى الفني للعرض من حيث الأداء والإخراج وتكامل عناصر العمل المسرحي، مؤكدين أن مثل هذه التجارب تمثل إضافة نوعية للحركة المسرحية، وتسهم في صقل خبرات الدارسين وتشجيع الإبداع الفني في إطار تربوي هادف.